MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y FAMILIA

LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN EL ENTORNO FAMILIAR

Tanto la familia como los medios de comunicación social son en la actualidad dos de las instituciones básicas que utiliza nuestra cultura para socializar y trasmitir valores, creencias, modelos culturales y expectativas vitales.

La familia y las funciones que desempeña se han visto modificadas en los últimos años como consecuencia de diversos hechos: la entrada en el mundo laboral de la mujer; el aumento de la calidad de vida en las sociedades occidentales; y por último la influencia que los medios de comunicación social.

Las funciones que se le han asignado a los medios de comunicación son diversas y en líneas generales podríamos sintetizarlas en seis: informadora-comunicativa, económica, estética-expresiva, de diversión y entretenimiento, substitutiva de la realidad y socializadora. Con la última, se persigue la incorporación del receptor a un grupo cultural, presentándole las normas por las que éste se rige, y las conductas aceptadas y rechazadas.
 

1.       Medios de comunicación y familia – Familia y medios de comunicación.

La televisión se ha convertido en parte del mobiliario familiar y de la vida de la familia, llegando a ocupar en algunos casos el centro de la vida social de la familia. En torno a ella se unen sus miembros, y es ella la que tiende a seleccionar los contenidos de discusión y las actividades a la que son dedicadas las horas libre de ocio. En algunos casos, incluso se convierte en la música de fondo de la familia.
 

Ahora bien, la familia juega un verdadero papel para el aprendizaje y la concreción de los medios, desempeñando una actitud mediadora respecto a la adquisición de hábitos de exposición y comprensión de los mensajes transmitidos por los medios de comunicación de masas. Con la finalidad de que los niños sean capaces de discernir toda la información que reciben de dichos medios.

 El hecho de que ambas instituciones persigan la función socializadora, y el creciente volumen de medios que constantemente se están introduciendo a nuestros hogares: televisión, vídeo, equipos multimedia, DVD, Internet..., las influencias que se les asignan, y el hecho de las repercusiones que éstos están teniendo en la familia. Se hace necesario  que nos dediquemos unos instantes a reflexionar sobre:
 

¿Qué podemos hacer para realizar un uso más crítico, reflexivo y

significativo de los medios en la familia?

 

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

ww.tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/familia2.html

LAS TIC EN LAS AULAS

 

LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS

La integración de las TIC en la educación significa su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan en el aula y fuera de ella para el logro de los objetivos educativos previstos. La adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos como una herramienta más al servicio de sus objetivos depende de múltiples factores: las infraestructuras físicas, los programas y demás recursos educativos disponibles, la formación del profesorado y la integración de las TIC en el currículum y en los procesos de gestión, el apoyo del equipo directivo.

La integración de las TIC en el centro no solamente supone para el profesorado el reto de innovar sus prácticas docentes utilizando estos medios sino que también comporta importantes consecuencias organizativas (acceso a las aulas informáticas, mantenimiento de las mismas, instalación de programas...). Los aspectos organizativos resultan pues un elemento clave en todo proceso de innovación.

Progresivamente se van integrando las nuevas tecnologías en los programas de los cursos a todos los niveles: enseñanza obligatoria, enseñanza profesional y universitaria, educación no formal. Esta integración de las TIC, que obedece a los requerimientos de la actual "sociedad de la información" y pretende capacitar a los jóvenes para desenvolverse en el mundo digital.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC

Para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan la formación del alumnado, se necesita una orientación educativa dirigida al profesorado y a los padres. Para que estos a su vez, ayuden y guíen a los niños y jóvenes a discernir toda la información adquirida.

1.   Ventajas

·         MOTIVACIÓN. El alumno se encontrará más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida, si se le permite investigar de una forma sencilla utilizando las herramientas TICs o si se le permite aprender jugando.

·         INTERÉS. Los medios informáticos o bien otras herramientas comunicativas atraen al alumno.

·         INTERACTIVIDAD. El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros Centros educativos. COOPERACIÓN. Las TICs, permite que el alumno se comunique, también posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común.

·         APRENDIZAJE EN “FEED BACK”. Es la llamada “retroalimentación”, es decir, es mucho más sencillo corregir los errores que se producen en el aprendizaje, puesto que éste se puede producir “justo a tiempo” aprendo, cometo un error, ya que propia herramienta comunicativa la que a través de la interacción con el alumno resalta los errores que este comete.

·         INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo también es una ventaja de estos recursos.

·         COMUNICACIÓN. La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria.

·         AUTONOMÍA. el alumno dispone de infinito número de canales y de gran cantidad de información. Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla.

2. Inconvenientes

·         DISTRACCIÓN. El docente no sólo es transmisor de conocimientos sino también “educador”. Aprender requiere una disciplina que el profesor debe conseguir en sus alumnos. Parte de esta disciplina se encuentra en aprender utilizando el cauce, consultando las páginas web requeridas. Es difícil controlar este tipo de aulas.

·         TIEMPO. La búsqueda de una información determinada o concreta en un infinito número de canales e innumerables fuentes supone tiempo.

·         FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN. Muchas de las informaciones que aparecen en Internet no son fiables, o no son lícitas. Se debe enseñar a los alumnos a distinguir qué se entiende por información fiable. Para ello, es importante que se enseñe cuáles son las fuentes que dan garantía de la validez del conocimiento que se transmite.

·         AISLAMIENTO. La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno, lo aíslan de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y formativo. No podemos anteponer la relación virtual a la relación personal, por tanto se debe educar y enseñar a los alumnos que tan importante es la utilización de las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que lo rodean.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
www.peremarques.pangea.org/factores.htm

BIENVENID@S

 

 

 

!BIENVENIDOS/AS A INFORMATICA EDUCATIVA!

 

 

Este blog se crea con la iniciativa de reflexionar sobre las Nuevas Tecnologías, observando las ventajas y desventajas que conlleva la  utilización de estos medios, en el ámbito educativo.

 

Informatica Educativa surge de la relación entre la Informática y la Educación, con el fin de afianzar y ampliar los conocimientos del alumnado a traves de la utilización  las TIC. Es un recurso didáctico que abarca un conjunto de medios y procedimientos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo, con el uso de las herramientas tecnológicas.

 

Pero hay que tener en cuenta que la disponibilidad de la herramientas no constituyen en sí misma una experiencia de aprendizaje. Sino que también, influye decididamente la existencia de un buen docente, una proposición de tareas interesantes, un buen material de apoyo como libros, bases de datos, etc., un buen ambiente de trabajo, y un compromiso  de la institución educativa.

 

 

 

 

www.fmmeducacion.com.ar/Informatica/infoeduc.htm